Un quantum sobre mí

Me licencié en Ciencias con mención en Física en la Universidad de Chile en el año 2020, incluyendo también la licenciatura en Ciencias de la Ingeniería. Desde mis años universitarios, la docencia ha sido una parte fundamental de mi proceso de aprendizaje, participando como ayudante, profesor auxiliar, y facilitador en talleres y seminarios. Actualmente, me desempeño como Profesor Adjunto en la Universidad Nacional Andrés Bello, donde también obtuve un Diplomado en Docencia Universitaria. Paralelamente, curso un Magíster en Ciencias con mención en Física, con el objetivo de complementar mi formación académica y docente, fortaleciendo mi compromiso con la divulgación y el rol científico.

Mi investigación se centra en el estudio de la propagación de ondas elásticas y acústicas en metamateriales mecánicos, con un interés particular en la identificación de propiedades topológicas en estos sistemas y también en configuraciones de aguas poco profundas.

Currículum Académico

Lo que me quita el sueño de noche -y de día-

El objetivo principal de mi investigación de tesis es explorar y caracterizar la estructura de bandas en metamateriales mecánicos compuestos por un arreglo de cilindros infinitos rodeados por una sección cilíndrica con flujo de fluido, todo esto inmerso en una matriz hiperelástica infinita. Se analizarán configuraciones en redes cuadradas y hexagonales, buscando determinar las bandas prohibidas y permitidas, así como la estructura geométrica de los vectores propios. También se investigará la posible presencia de invariantes topológicos (números de Chern del sistema de bandas [*]) mediante la implementación en Python de la teoría de scattering múltiple [**].

Mi profesor guía es Claudio Falcón.

Proyecto de Tesis

Cuasicristales

Bajo el contexto del curso Introducción a la Física del Sólido escribí una monografía que describe los principios fundamentales de los cuasicristales, los cuales consisten en formas estructurales ordenadas pero no periódicas. Esto sirvió en parte como motivación para el posterior estudio de sistemas ordenados, como lo son los metamateriales.

Monografía: Cuasicristales

Mirando el Universo

Nuevamente, bajo el contexto del curso de Cosmología, escribí un apunte basado en las clases de los profesores Gonzalo Palma y Domenico Sapone en el semestre Primavera del año 2020.

La imagen que se aprecia a la izquierda corresponde a Herbig-Haro 46/47, un par de estrellas en formación activa capturadas por la Cámara de Infrarrojo Cercano (NIRCam) del Telescopio Espacial James Webb.

Acá puedes ver otras maravillosas postales que nos ha brindado esta asombrosa herramienta. Además, quizá te llame la atención este artículo que explica cómo los datos recolectados por este telescopio podrían estar cambiando significativamente nuestro conocimiento sobre la edad del Universo.

Cosmology resume

Algunos Apuntes Docentes

Dejo a disposición los siguientes apuntes docentes que he escrito -y que aún sigo editando- de algunos cursos que he dictado y de temas que han llamado mi interés.

CFIS310 - Física General.
CFIS328 - Física Experimental.
CFIS332 - Mecánica.
PCFI121 - Mecánica de la Partícula.
PCFI251 - Métodos Matemáticos para la Física y la Astronomía.
Docencia para la Capacitación laboral y el Aprendizaje a lo largo de la Vida. Universidad de Chile.
Emergent Phenomena in Science and Everyday Life. University of California, Irvine.
Introduction to Software Development. Amazon Resources. JavaScript y herramientas de AWS.
Data Analytics. Google for Education. Uso de Python y análisis de datos.
Cómo citar en APA 7ma ed.
Diferencias entre Resultados, Análisis y Conclusiones.
Bitácora de Trabajo Experimental: FabLab, Taller Mecánico, Vacío, Medición por 4 contactos y Tratamiento de Imágenes.
Review: Espectroscopía de Resonancia Ultrasónica (RUS).
Informe en formato paper: Medición de propiedades elásticas para un paralelepípedo mediante método de espectroscopía de resonancia ultrasónica.
Monografía: Integridad Académica. Fundamentos y actualidad nacional.

Material Docente Por Curso

A continuación, puedes encontrar el material docente que he realizado en los diferentes cursos que he dictado, ya sea en la Universidad de Chile o en la Universidad Andrés Bello. Acá podrás encontrar enunciados de auxiliares, controles y exámenes. En el mejor de los casos acompañados de su respectiva pauta.

Los códigos "FI" distinguen a los cursos dictados en la FCFM y los "CB" en la FACMED de la Universidad de Chile. Los códigos "CFIS" corresponden a cursos dictados en la Facultad de Ingeniería y los "PCFI" en la Facultad de Ciencias Exactas de la UNAB.

* Cabe recalcar que no todo este material fue confeccionado al 100% por mí, por lo que agradezco enormemente a mis colegas docentes, cuyos créditos pueden apreciarse en los enunciados de cada documento.

FI2002 - Electromagnetismo

He trabajado en secciones de los profesores C. Romero, A. Meza, W. Max-Moerbeck y C. Arenas.

FI2001 - Mecánica

He trabajado en secciones de los profesores A. Escala, P. Aceituno, C. Arenas, R. Muñoz M. y M. Riquelme.

FI1000 - Int. a la Física Clásica

He trabajado en secciones de la profesora P. Sotomayor y de los profesores C. Romero y M. Flores.

FI1100 - Int. a la Física Moderna

He trabajado en secciones de la profesora D. Mancilla y del profesor R. Soto.

FI4104 - Mecánica Estadística

Trabajé en la sección del profesor Fernando Lund, Premio Nacional de Ciencias, en el semestre Otoño de 2021.

FI1002 - Sistemas Newtonianos

Trabajé en la sección del profesor Claudio Falcón en el semestre Primavera de 2018. Si bien este curso ya no está vigente en ninguna malla, posee material útil sobre sistemas de partículas, sólidos rígidos, oscilaciones y ondas y fluidos.

CB10007/10008 - Física

Trabajé en cursos destinados a estudiantes de las carreras de Enfermería, Obstetricia, Tecnología Médica, Fonoaudiología, Kinesiología y Terapia Ocupacional. Se abordan los principios fundamentales de la física: mecánica, calorimetría, electrostática y circuitos, y fluidos.

PCFI121 - Mecánica de la Partícula

Trabajé en secciones coordinadas por los profesores M. Cambiaso y J. M. González. Las versiones de cada una de estas secciones tuvo un diferente syllabus.

PCFI222 - Mecánica del Sólido Rígido

Trabajé como ayudante en secciones de los profesores M. Contreras y M. Rojas. Las versiones de cada una de estas secciones tuvo un diferente syllabus.

CFIS310 - Física General

La coordinación de este curso está a cargo del profesor Walter Uribe. El curso consiste en las unidades de Descripción del Movimiento, Calorimetría y Termodinámica, Electrostática y Circuitos, y Ondas y su Propagación.

CFIS328 - Física Experimental

La coordinación de este curso está a cargo del profesor Carlos Pineida. El curso consiste en adquirir las habilidades teóricas y prácticas básicas de Mediciones, Teoría de Errores y Análisis de Datos Experimentales.

CFIS332 - Mecánica

La coordinación de este curso está a cargo del profesor Javier Calderón. El curso consiste en las unidades de Cinemática, Dinámica, Trabajo y Energía, Momentum Lineal y Colisiones, y Momentum Angular y Torque.

Material de la Nube Mechona de la FCFM, Universidad de Chile

A continuación se incluyen cursos que no se incluyen dentro del material anterior. Los créditos esta vez son para el equipo del CEPC a cargo de la Nube Mechona.

Bibliografía Recomendada

Dejo algunas lecturas de física, docencia y pensamiento que recomiendo. La combinación de estos conocimientos me parece esencial dentro del proceso de aprendizaje de las ciencias.

Física

Docencia

Piaget, J. (1967). El juicio y el razonamiento en el niño. Siglo XXI Editores.
Piaget, J. (1974). La toma de conciencia. Siglo XXI Editores.
Piaget, J. (1975). La representación del niño en el mundo. Siglo XXI Editores.
Piaget, J. (1975). La equilibración de las estructuras cognitivas: Problema central del desarrollo. Siglo XXI Editores.
Maturana, H. R., & Varela, F. J. (1984). El árbol del conocimiento: Las bases biológicas del entendimiento humano. Editorial Universitaria.
Bruner, J. S. (1988). Desarrollo cognitivo y educación. Morata. (Título original: The Process of Education).
Bruner, J. S. (1990). Acts of Meaning. Harvard University Press.
Vygotski, L. S. (1993). La imaginación y el arte en la infancia. Akal. (Trabajo original publicado en 1930).
Vygotski, L. S. (1995). Pensamiento y lenguaje. Editorial Crítica. (Trabajo original publicado en 1934).
Vygotski, L. S. (1995). Teoría de las emociones. Akal. (Trabajo original publicado en 1933).
Bruner, J. S. (2000). The Culture of Education. Harvard University Press.
Molina, V. (2006). Currículo, competencias y noción de enseñanza - aprendizaje. Necesidad de una reformulación de nuestras concepciones de educación. Revista PRELAC. 3, 49-63.
Leyva, Y (2010). Evaluación del Aprendizaje: Una guía práctica para profesores.
Han, B. C. (2012). La sociedad del cansancio. Herder.
Brown, P. C., Roediger III, H. L., & McDaniel, M. A. (2014). Make it stick: The science of successful learning. Belknap Press.
Ruay, R. y Garcés, J. L. (2015). Diseño y construcción de instrumentos de evaluación de aprendizajes y competencias. Editorial REDIPE, Colombia.
Menichetti, P. (2015). Aprendizaje inteligente. Planeta.
Martínez, L. (2016). Más allá de la calificación: Instrumentos para evaluar el aprendizaje. Universidad de Concepción, Chile.
Muñoz, I. (2020). La universidad postmasiva: desafíos para la docencia. Universidad Andrés Bello.