C5 implementa laboratorios móviles computacionales en colegios
21-ago-2009
 En el contexto del plan del gobierno de incorporar tecnologías digitales en colegios, un equipo de investigadores del C5, del Departamento de Ciencias de la Computación (DCC), trabaja en diseñar una estrategia de implementación de Laboratorios Móviles Computacionales para alumnos de tercero básico.
Investigadores del Centro de Computación y Comunicación para la Construcción de Conocimiento (C5) DCC, de la Universidad de Chile, se adjudicaron la propuesta "Diseño de Estrategia para los Laboratorios Móviles Computacionales", que será desarrollada en conjunto con la Universidad Católica de Valparaíso. Se trata de un trabajo enmarcado en el desarrollo del proyecto “Laboratorio Móvil Computacional (LCM) para Tercero Básico”. Esta es una de las iniciativas anunciadas por la Presidenta Bachelet en su discurso del 21 de mayo de 2008 y cuyo propósito es mejorar las capacidades de lectura, escritura y de resolución de operaciones matemáticas elementales de los estudiantes de tercer año de enseñanza básica de escuelas públicas, mediante la inserción de estrategias de aprendizaje 1:1 (un alumno, un computador).
Para esto, cada alumno dispondrá de un computador portátil, con características adecuadas para su uso, y un carro o soporte móvil para su transporte. A su vez, el profesor también accederá a un computador portátil que le permitirá realizar las actividades pedagógicas.
Según explica el académico del DCC y director de C5, profesor Jaime Sánchez, el trabajo que hará el equipo de investigadores consiste en diseñar, implementar, sistematizar y transferir una estrategia que permita al docente desarrollar y diversificar sus prácticas pedagógicas, basadas en metodologías que incorporan tecnología portátil 1:1, poniendo énfasis en los contextos de uso, las estrategias pedagógicas y las competencias TICs de los docentes.
Específicamente, se busca diseñar una estrategia para la apropiación docente de los Laboratorios Móviles Computacionales, que les permita diversificar sus prácticas pedagógicas con TICs e implementar el diseño de la estrategia LMC. Para esto último, realizaremos un piloto entre agosto y diciembre en los terceros años de educación básica de 20 escuelas municipales de tres regiones del país: Metropolitana, de Valparaíso y del Bío-Bío. Además buscamos sistematizar y evaluar la implementación del diseño y transferir la implementación del proceso de uso de los LMC en contexto 1:1, para que luego se masifique en todo el país a partir de 2010”, explica el profesor Sánchez.
Agrega que el uso que se propone para los Laboratorios Móviles Computacionales considera trabajar principalmente con estrategias colaborativas y de resolución de problemas, las que favorecen el rol del docente como facilitador o mediador.
El diseño de esta estrategia está a cargo de un equipo multidisciplinario de educadores, sociólogos e ingenieros donde participan, del C5: Jaime Sánchez, Mauricio Sáenz, Roberto Henríquez, Claudia Mendoza y Héctor Flores; y los profesionales del la Universidad Católica de Valparaíso: Eduardo Meyer, Jaime Rodríguez y Katia Sandoval.
--
Comunicaciones DCC
|
